Chegamos no nono dia de curso para finalizar a construção de planos de aprendizagem com a montagem de um plano para um assunto que não possui uma fonte da verdade clara. Nesse caso, escolha uma! Não é exatamente isso, mas você deve procurar uma pessoa de referência e consultá-la. De preferência uma pessoa de sua confiança ou um(a) professor(a) contratado(a). Essa pessoa te dará o ponto de partida para entender os aspectos gerais do tema de forma que você consiga escrever seu objetivo de aprendizagem e partir daí montar o plano completo.

Continuando nas aulas, dois conjuntos de forças opostas que influenciam a jornada de aprendizado foram apresentados: os sabotadores e as dicas de estudo.

Sabotadores

Os sabotadores são aqueles elementos mentais que fazem o progresso da aprendizagem ser limitado ou até mesmo impedem o objetivo de ser atingido. Foram apresentados os seguintes sabotadores:

  • Falta de definição de um objetivo claro. Sem um objetivo específico você não vai conseguir construir um bom plano, nem entender se está indo no caminho certo durante a jornada, nem mesmo coletar feedbacks assertivos.
  • Falta de entendimento das expectativas segundo a autoeficácia. É preciso saber onde se está para medir o progresso e para entender a energia necessária para dar cada passo.
  • Comparação com outras pessoas. A comparação com outras pessoas leva à frustração. Sempre tem alguém progredindo mais que você ou que parece ser mais eficiente. Não se engane, além de haver um viés muito grande na avaliação dos outros, ainda mais em tempos de redes sociais onde tudo é perfeito, o foco da avaliação deve ser em si mesmo, analisando se você está progredindo dentro das expectativas.
  • Prazo longo demais. “O trabalho de expande de modo a preencher o tempo disponível para sua realização” diz a lei de Parkinson1. Isso quer dizer que todo dia de estudo importa e você não deve adiar ou deixar para outro dia aquele tempo que já estava reservado hoje. Também pode ser interessante estabelecer limites de tempo desafiadores, mas factíveis, tanto para o objetivo principal quanto para as atividades do programa de estudos.

Amanhã finalizaremos o curso Máquina de Aprender, se eu não me sabotar. 😉

  1. Artigo da BBC sobre a lei de Parkinson. ↩